招生快讯:
作为教师，我们不是多情的诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们所钟情的事业。我们也不是睿智的哲人，不能用深邃的哲理述说我们的人生价值。然而，我们要用深深的思索和凝重的情感来唱出我们心中的歌----爱与奉献织出五彩的云霞。
走上讲台，教师平平常常的一个肯定的手势，一道鼓励的眼神，一句赞誉之辞，都有可能在学生的心灵深处激起感情的浪花，产生不小的影响。
随着教学生涯的逐年增长，我对学生的感情也更加深厚，我爱我的学生，关心他们的成长，关注他们的心理历程。去年有件小事让我难忘，我班有位叫刘东的后进生连续两次旷课去打游戏，我得知这件事后，多方留意他的行踪，不久我就在一家游戏厅找到了他，当时我并没有批评他，而是花了整整一个小时的时间给他讲了方方面面的许多道理，后来又把他带回家，边吃边聊，最后他感动的眼泪流了下来，咬着牙向我保证再也不玩游戏了，要遵守学校纪律，努力学习。听了孩子的一番心里话，我的内心也很激动，我帮他制定了学习计划，还安排另外几个各方面表现不错的同学为他补课。可是，就在当天晚上，他的妈妈打电话哭着告诉我，刘东放学后又被人拉去打游戏了，半夜才回家，还说她是背着孩子打的电话，她觉得孩子没救了。我劝她不要灰心，并嘱咐她千万不要打孩子，由我出面来处理这件事。说句心里话，我并没指望刘东向我保证后就能彻底改过，但我也没料到竟然在谈话的当天又发生了这样令人难以接受的事情。
第二天，我前两节没课，也没有去教室，一直在办公室等着刘东能主动找我解释。可是我等了两节课，他也没来。第三节是我的课，我提前五分钟就进了教室，只见刘东的座位上空空的，我问：“刘东到哪里去了？”旁边的同学说：“前两节还在，课间操时就不见了。”顿时，一股怒气冲向我的脑门，我脱口说道：“这还了得？这样下去不是要自毁前程吗？”我强压住怒火，开始上课。几分钟后，有人喊报告，当我看到刘东汗流满面、气喘吁吁的站在教室门口时，我立刻吼起来：“你干什么去了？为什么不请假？”教室里的气氛顿时紧张起来。刘东愣愣的看着我，慢慢的举起左手，怯生生的说：“老师，您昨天和我谈话时咳嗽的厉害，我就想着今天上学时把家里的药给您拿来，可我回家就忘了，直到今天要上您的课我才想起来，这是刚才我跑回家去取的。”这时，所有的目光一下子都集中到刘东左手的药盒上，整个教室的空气似乎凝固了，全班同学的目光又不约而同的一起射向了我。
我望着刘东那张红红的、带着汗的、诚实而又纯真的脸，顿时百感交集，半晌说不出话来。冷静片刻后，我走下讲台，来到刘东跟前，接过他手中的药盒，把他送到座位上，又回到讲台前，激动的说：“同学们，今天我犯了一个大错误，刘东同学昨天向我保证以后不在去玩游戏了，我就应该相信他能够做到，可是我在没弄清事情真相之前，妄下结论，错怪了他，我心里很难受，现在当着全体同学的面，我向他表示深深的歉意，也希望同学们能从中吸取教训，不再犯类似的错误。我的咳嗽，本来算不上什么大病，可是刘东同学看在眼里记在心上，说明他关心老师，热爱老师，在此我向刘东同学以及所有关心、热爱我的同学表示我最真诚的感谢！”说完，我向刘东同学深深的鞠了一躬。同学们先是一愣，继而雷鸣般的掌声在教室响起。我知道，这掌声里有对刘东行为的赞美，更有对我过失的谅解。望着这群可爱的孩子们，我的泪水禁不住夺眶而出。是谁说教师这个职业清贫，不，这里富有的是同学们的爱，师生的情。
从此，刘东在也没有旷过课，慢慢也改掉了打游戏的毛病，我也没有再提起他下保证后又去玩游戏的事。出乎意料的是，从那件事后，刘东的纪律发生了很大的变化，而且逐渐对学习也产生了兴趣，由于同学们的热心帮助，加上他个人的努力，期末考试时他由原来的倒数第九名一下子前进了二十名。
另外我所任教的班级曾经发生了这样的一件事：新年临近了，一位后进生积极的和班干部一起参加元旦活动的筹备工作，结果活动搞的非常成功，在后来的班会总结中我表扬了几位班干部，却无意中将那位同学漏掉了，她回到家后伤心的哭了。第二天，一位平时和她要好的同学跟我提起了这件事，我听了感到非常愧疚，我确实没有料到老师的一句很平常的肯定、夸奖的话会在学生心中占据那么重的分量。我深深为自己工作中的疏忽感到不安，难道就因为她学习成绩不够好，老师就可以忽视她关心集体、要求上进的愿望和为班级所做的贡献吗？
不，不能这样，为了抚慰那一颗受伤的心灵，我专门召开了一次特别的班会，班会上，我认真检讨了自己工作中的过失，并真诚的感谢这位同学为班级荣誉所付出的劳动，班会开得异常成功，同学们的反响十分强烈，结束时全体同学报以长久而热烈的掌声。这时我看到那位同学的眼睛里也满含着晶莹的泪花。
从那以后这位同学更加关心集体，并热心参与校内外各项活动，学习也比以前用功了，各方面都取得了不小的进步。
每位同学都有思想、有感情、有个性，从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。因此不了解学生就不可能有真正的爱，更谈不上对他们进行有的放矢的教育。而了解学生绝非一件容易的事，为此教师必须做出一番艰苦的努力。
做一名教师要努力使自己成为学生的知心朋友，心理学研究表明，青少年的心理活动常常带有一定程度的“闭锁性”。这就给教师深入了解带来了较大的困难，因此教师应当主动去和学生交朋友，了解他们的内心世界，理解他们，帮助他们，取得他们的信任，倾听他们的呼声。只有这样教师对学生的了解才是深刻的、全面的。
乐意把爱奉献给学生，是一个人民教师必备的道德素质。有人曾向小学著名教育家王企贤老师取经，王老师回答说：“要说有什么经验嘛，也很简单，就是爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。”
教师要胸怀宽广，把爱要献给全体学生。在同一个班级里，学生由于来自不同的家庭、不同的地域，其表现也不尽相同，但他们渴望得到老师的爱，这一点是相同的，如果老师忽略这一点，学生往往会以独特的方式引起老师的注意，以证明自己的存在。老师要把爱撒向每一个学生，不但要爱成绩好的“金凤凰”，也要爱表现成绩一般，甚至差的“丑小鸭”，否则会导致这些学生心理上的不平衡，甚至导致他们情绪的消极和理想的破灭，因此，为了学生的将来，教师应当像马卡连柯说的那样：“教师的心应该充满着对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他会给教师带来很多的事情。”
一位教师心血的浇灌，定会换来美丽的花朵，在三尺讲台这片神奇的土地上，学生已融入了我的生命。我为了把学生一批批送到现代知识的彼岸，我愿做一只永不停息的乡村小渡船；为了给学生指出一条圣洁的起跑线，我愿是一只伫立在风中的醒目的路标！
正如诗人泰戈尔所说，果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，让我们做绿叶的事业吧！台阶有限，顶端无涯，每一次跳跃都是精神的升华；人生最美的风景线在晶莹的汗水里流动，爱与奉献才会织出五彩的云霞！
