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播音主持1V1班

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课程介绍
播音主持1V1班
   在艺考一对一的教学流程中,所有的教学内容、教学方式方法、教学安排都是根据SPS系统的测评报告的。
天宇之声一对一基于科学、全面的SPS测评报告,分析出学生的学习优缺点、学习掌握程度、性格特点、学习知识接受类型、学习思维方式、兴趣特点等元素,再根据这些元素为学生制定辅导计划、配备学科辅导老师,确定辅导方法、确定辅导内容等一系列学习提分方案,让整个教学过程针对性更强,让教与学更有效果。
长春播音主持艺术(天宇之声)为您解析:                              
    业务培养目标:本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识,受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练,掌握广播电视播音与节目主持的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 
1.掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识; 
2.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识; 
3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力; 
4.了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策; 
5.具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力; 
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 
播音与主持艺术专业对考生专业素质的基本要求: 
1 标准、规范的普通话语音。
播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家有关规定:“县级以上(含县级)广播电台和电视台播音员、节目主持人应达到一级水平(此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范,逐步实行持普通话等级合格证上岗)。”国家将普通话水平分为三级,一级甲等是标准最高的一级。具体要求是:“朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅,测试总失分率在3%以内。”一级乙等的具体要求是:“朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。”中国传媒大学播音与主持艺术专业的本科毕业生毕业时都要通过一级甲等。因此,报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的,具体地说,其语音面貌不能低于一级乙等的要求。
2 发音器官健康、有效。
发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况,如:1舌系带过短;2颚裂(造成严重的贯通性不可克服的鼻音);3兔唇;4舌体、口腔腔体比例不当(大舌头);5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动(牙关紧);6牙齿不整齐有碍发音;7牙齿及咬合关系有严重问题(“地包天”、“天包地”影响正常发音);8鼻中隔偏曲,造成通气不良,形成阻塞性鼻音;9喉头过小,声道有异于常人,不利于发声;10体弱气虚,呼吸肌不强;11由于外伤造成的发音器官缺陷,等等。
3 清晰的口齿和圆润的嗓音条件。
有声语言是广播电视传播的重要媒介,也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此,报考播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力;发音部位、发音方法的到位、正确;发音咬字不含混、不秃噜、不吃字等等。圆润的嗓音,包括音质悦耳集中且有一定的明亮度和声音弹性,有较自如的气息状态,包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。
4 较好的语言感受能力和表达能力。
考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意蕴的能力,对所播和所说的内容都应做到有感而发,情动于衷,深情并茂地表达,做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有声、言之有色、言之有味,具有较强的感染力。
5 较敏锐的思维能力和应变能力。
通过考试,还要考察考生的思维品质与应变能力。如:在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力;在短时间内迅速组织语言,构成腹稿提纲,并状态自如地加以表达的能力;在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的能力;以及强行记忆的能力等。
6 较好的形象气质条件和综合文化素质。
播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者,其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此,播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”,气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方,有亲和力。总之,考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。
艺术专业考试内容与形式`:
    专业考试采用面试的方式进行,要进行初试面试和复试面试。复试通过之后,还需经过系学术委员会复审、终审,终审通过,方为专业考试合格。收到专业考试合格通知书的考生,参加全国统一高考。
专业考试共有五项:
指定稿件朗读
    这项内容,目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
主题讨论
    这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目,提炼观点,言简意赅地进行即兴表述,同时,在讨论和辩论之中,展示自己的内在素质和专业素质。
文学作品朗诵
    诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈,情节更为曲折,形象更为生动,表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵,主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些,更完美些,更自信些。这项内容限时在3~4分钟以内,文字约在600~800字左右。
即兴表达
通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质,让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
回答主考提问
    通过提问交流互动环节,进一步考察考生的全面素质,使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外,同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视,问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式,或者是由考生随意抽取题目,或者是由主考随机提问。
怎样处理好专业考试与文化考试的关系:
    专业考试是考察应试者是否具备从事播音与主持艺术专业学习的基本素质,而不是考核成熟的播音员与节目主持人。现实中,有一些青年朋友为了能考入播音与主持艺术专业,甚至提前一两年拜老师,拿出很多时间、精力投入和参加各种培训班进行专业学习、训练。这种精神值得钦佩,但这种做法却不一定妥当。
    学校看重考生的专业素质,但也同样看重考生的文化素质。播音与主持艺术专业考试录取尽管是按照“文化上线按专业成绩高低录取”的原则进行的,但如果考生专业考试成绩再好,高考文化成绩却很差,上不了录取分数线也是枉然
培训实景
学校介绍
长春天宇之声播音主持教育培训学校
    2004年7月至今,“天宇之声艺考培训”帮助学员顺利升学,学员遍及全国各地,在他们中间,既有希望通过专业启蒙交易叩响艺术大门的学生,也有已经在工作岗位上做出卓越成就、期待进一步提升的职场白领。
  “天宇之声艺考培训”根据学生的需求、习惯、爱好、甚至心理特征,制定了一整套非常细致、完善的培训模式。每套课程都由资深专家、教授亲自制定教学大纲。在授课过程中,“天宇之声艺考培训”还会跟踪收集学生的反馈信息,随时调整教学细节,力争做到每节课都是精雕细琢的精品。
  “天宇之声艺考培训”走出本辖区、走向全国,至今为止,“天宇之声艺考培训”已经在全国多个地区设立了培训基地。为了保证高质量的教学水平,总部统一组织和邀请专家师资队伍到地方基地授课,组织专家根据各个基地学员的特色及特长,有针对地调整课程体系甚至量身定最新的教学课程。“天宇之声艺考培训”总部进行全方位、标准化的管理,定期对各地教师进行专业培训。
   最专业的师资、最合理的课程、最人性化的管理、最优质的服务和最理想的学习效果,“天宇之声艺考培训”已经成为我国传媒艺术专业培训的权威品牌!
   天宇之声现有课程包括:播音主持 影视表演 影视编导 导演 声乐 体育新闻 艺术管理 英语播音主持 成人普通话培训 少儿早教 少儿播音主持 空乘等专业
 
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