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平面广告创意设计师培训

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课程介绍
一、阶段(美学设计与软件技能)
1.商务办公:windows、word、excel、ppt办公应用;办公软件在专业中的应用
2.美术设计基础:设计素描、水粉、速写的原理及实践,投影、视图、透视,灯光表现,户外写生
3.美术设计提高:设计素描、水粉提高课程、光和影的写实手法、审美观念的提高、色彩搭配的提高,配色原理的提高。
4.手绘图标:二维剪影图标、三维写实图标案例实训,了解创意在设计中的具体运用;理解创意思维的形态置换原理;掌握将创意思维转化为图形样式的能力
5.阶段考核:完成描素、色彩图各一张
6.Photoshop:熟练掌握PS在图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作四大部分的技巧以及配合AI的基本应用
7.Illustrator:AI工具使用,印刷出版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作以及配合PS的应用
8.Indesign:专业的排版工具讲解、案例排版解析、设计出极具吸引力的页面版式、在页面布局中增添交互性、动画、视频和声音等
9. Acrobat:专业电子书应用介绍、PDF文件制作、不同平台之间的PDF应用、加密文件的制作。
10.商业广告创意实战1:在PS基础上面,全程实例高级图像处理、高级创意设计、P0P海报设计、DM宣传单设计、图形图像应用、以及与AI的结合应用等(报此班需要PS基础)
11.商业广告创意实战2:在AI基础上面,全程实例讲解印刷工艺应用、插画设计应用、P0P海报设计、DM宣传单设计、贴图设计以及与PS的结合应用等(报此班需要AI基础)

二、第二阶段(VI视觉专项设计)
1.平面构成与设计:学习点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思。
2.色彩构成与设计:学习色彩与视觉的原理、三要素及色彩对比、色彩推移、综合对比及色调变化、色彩表现手法、色彩视觉心理与性格的对比;提高色彩的综合审美能力。
3.立体构成与设计:立体构成的概念特征及作用、材料要素及加工工具、 视觉效果和心理感受、立体构成的设计应用、立体构成与建筑设计、立体构成与工业产品设计等方面的应用
4.字体专项设计:字体的分类和种类、字体的认识、各种场合字体的应用、形象时尚字体设计、字体标志、广告设计、P0P、DM、CI等设计中的应用。
5.版式专项设计:版式的概念、版式中的色彩应用、版式中的字体应用以及网页、书籍、报纸、画册、DM、挂历、海报等中的应用。
6.图形图像创意设计:图形的构成、图像的形式、图形图像的分析与创意、联想和设计、经典图像的分享
7.L0G0专项设计:
a.L0G0起源和特质、标志设计的基本要求、主流趋势、国际规范、标志三要素
b.L0G0标志设计的表现形式、标志的起源、标志设计分类
c.L0G0标志设计的流程、原则、标志的设计禁忌、标志设计的特点
d.L0G0标志设计的颜色应用、意义、原则、形式美法则 "
8.VIS视觉识别系统:CI企业形象设计、企业标志设计,VI系统创意设计、VI应用要素设计,标准字体、标准色、标准组合设计介绍以及成套VI手册的分享
 
三、第三阶段(WUI设计)
1. Dreamweaver:讲解DW的人性化功能以及在页面架构和前端开发应用领域的使用技巧
2. Flash:讲解FL在视频、声音、图形和动画方面的应用,可以各种动画制作、导航界面、互动效果以及其他奇特的效果
3. Fireworks:讲解FW在网页切片、图层、帧、gif动画、画布设置中的应用以及配合其他软件进行使用

四、第四阶段(就业指导)
1.管理与沟通:心态与服务、职场商务礼仪、沟通与口才强化、职业素养提升、团队合作
2.就业指导:毕业作品整理、行业规范与合同、职场与行业分析、企业观模与规划、职场岗位实战模拟、创业指导、实习与预工作
培训实景
学校介绍

     武汉晨木设计培训,希望能倾力以多年专业经验和社会资源引导学生“正确做事”和“做正确的事”,避免走更多弯路,未来的你会感谢今天拼命努力的你。

 

     创意在国民经济中的地位越来越重要,而创意人才的培养却没有很好的适应这种变化和发展,晨木教育根据实际情况开发出满足不同学生各层级学习、成长需求的设计师系列课程,使从初中毕业直到专业设计师都能在学习中找到实现自我价值的途径,帮助他们实现人生梦想。
 

     1.让每一个学员了解设计的职业道路细分,工作方向,职业规划。
     2.让每一个学员学会去真正接触商业实践项目,把脑海中的创意用软件技术创造出来,
     3.让每一个学员学会去思考设计,“不做技术上的机器人,要做一个有思想的策略家”,设计是什么?为什么要设计?为什么这样设计?学会带着问题去找答案,学会让学习成为一种习惯。

 

     我们坚信具备这些能力和使命是一个好的教育机构的基本,那好的教育机构必须有认真负责的态度,独特的教育方式高水平的教育质量和教育目的,循序渐进,因才施教。

 

 
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